内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
四川在线(zàixiàn)记者陈宇内江观察唐广
近日,短视频平台上,一则内容为“内江初三女孩在校园艺术节上表演川剧绝活(juéhuó)‘变脸’”的短视频引起很多人关注(guānzhù)。
视频中,女孩身姿灵活,随着(suízhe)激昂的川剧音乐,迅速变换着一张(zhāng)张色彩斑斓的脸谱,动作行云流水,引得台下观众阵阵惊呼。
6月6日,记者来到内江天立学校找到了表演者(biǎoyǎnzhě)徐俪尹。
“我是小时候看了(le)川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪尹是该校初中部的初三学生,她(tā)告诉记者,自己(zìjǐ)是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪尹的母亲美琪说:“我们这些大人平时(píngshí)看到川剧变脸都(dōu)会被深深吸引,娃娃能学会这门巴蜀特色的传统技艺,本身就是值得(zhíde)骄傲的。”她告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后(hòu),不少人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后,记者跟随徐俪(xúlì)尹来到内江市汉祥小区的一处练功房,这里是成都雷家班分部,内江蜀虎川剧变脸传承工作室负责人雷逸龙的基地。在(zài)工作室里,记者还看到(kàndào)了(le)徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我(wǒ)是小学三年级时,在‘非遗进校园’活动中接触到了变脸(biànliǎn),然后就一直跟着师父学。”吴鑫淼说。
工作室的陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却传递出了一种独特的韵味。“别看我们这里简陋,每年都有不少学生(xuéshēng)来找我们学变脸(biànliǎn)(biànliǎn)呢。”雷逸龙介绍说(shuō),近些年,他接触过很多带着孩子(háizi)来学习变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然形成。“近年来,我们(wǒmen)依托‘非遗进校园’等形式,持续引入本地(běndì)传统文化资源。除了变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(mùdì)不是培养(péiyǎng)专业演员,而是播下优秀传统文化认同的种子。”校园艺术节上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果(chéngguǒ),也点燃(diǎnrán)了更多学生的兴趣。
孙锦心对此感受(gǎnshòu)颇深:“每一张脸谱背后都有一个故事,在学习的(de)过程中,我对传统文化的认识更加深入了。”
尽管(jǐnguǎn)感兴趣的人多,但能坚持下来的却(què)少。孙锦心的母亲黄晓表示,“娃娃一方面要完成校园的学习任务,课余时间都用来(yònglái)练功,坚持对家长和孩子来说确实不易。”
“变脸(biànliǎn)不是魔术,是实打实(shídǎshí)的(de)功夫。”雷逸龙强调。基本功如站桩、云手,枯燥且耗体力。学习“扯(chě)脸”技法时,孩子们手指常被特制丝绸勒出血痕,汗水浸透练功服更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌,指根和虎口处覆着一层薄茧。
这几天,雷逸龙的电话成了“热线”。面对骤然增加的咨询,他态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚,这不是速成(sùchéng)的才艺(cáiyì)表演。”他更希望这阵“流量”能转化为对川剧变脸艺术内涵(nèihán)的深层关注。
采访结束后,徐俪尹和师姐妹在狭小的练功房(liàngōngfáng)里再次披挂上阵。虽然满头大汗,但她们(tāmen)的眼神却异常明亮。


四川在线(zàixiàn)记者陈宇内江观察唐广
近日,短视频平台上,一则内容为“内江初三女孩在校园艺术节上表演川剧绝活(juéhuó)‘变脸’”的短视频引起很多人关注(guānzhù)。
视频中,女孩身姿灵活,随着(suízhe)激昂的川剧音乐,迅速变换着一张(zhāng)张色彩斑斓的脸谱,动作行云流水,引得台下观众阵阵惊呼。
6月6日,记者来到内江天立学校找到了表演者(biǎoyǎnzhě)徐俪尹。
“我是小时候看了(le)川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪尹是该校初中部的初三学生,她(tā)告诉记者,自己(zìjǐ)是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪尹的母亲美琪说:“我们这些大人平时(píngshí)看到川剧变脸都(dōu)会被深深吸引,娃娃能学会这门巴蜀特色的传统技艺,本身就是值得(zhíde)骄傲的。”她告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后(hòu),不少人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后,记者跟随徐俪(xúlì)尹来到内江市汉祥小区的一处练功房,这里是成都雷家班分部,内江蜀虎川剧变脸传承工作室负责人雷逸龙的基地。在(zài)工作室里,记者还看到(kàndào)了(le)徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我(wǒ)是小学三年级时,在‘非遗进校园’活动中接触到了变脸(biànliǎn),然后就一直跟着师父学。”吴鑫淼说。
工作室的陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却传递出了一种独特的韵味。“别看我们这里简陋,每年都有不少学生(xuéshēng)来找我们学变脸(biànliǎn)(biànliǎn)呢。”雷逸龙介绍说(shuō),近些年,他接触过很多带着孩子(háizi)来学习变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然形成。“近年来,我们(wǒmen)依托‘非遗进校园’等形式,持续引入本地(běndì)传统文化资源。除了变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(mùdì)不是培养(péiyǎng)专业演员,而是播下优秀传统文化认同的种子。”校园艺术节上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果(chéngguǒ),也点燃(diǎnrán)了更多学生的兴趣。
孙锦心对此感受(gǎnshòu)颇深:“每一张脸谱背后都有一个故事,在学习的(de)过程中,我对传统文化的认识更加深入了。”
尽管(jǐnguǎn)感兴趣的人多,但能坚持下来的却(què)少。孙锦心的母亲黄晓表示,“娃娃一方面要完成校园的学习任务,课余时间都用来(yònglái)练功,坚持对家长和孩子来说确实不易。”
“变脸(biànliǎn)不是魔术,是实打实(shídǎshí)的(de)功夫。”雷逸龙强调。基本功如站桩、云手,枯燥且耗体力。学习“扯(chě)脸”技法时,孩子们手指常被特制丝绸勒出血痕,汗水浸透练功服更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌,指根和虎口处覆着一层薄茧。
这几天,雷逸龙的电话成了“热线”。面对骤然增加的咨询,他态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚,这不是速成(sùchéng)的才艺(cáiyì)表演。”他更希望这阵“流量”能转化为对川剧变脸艺术内涵(nèihán)的深层关注。
采访结束后,徐俪尹和师姐妹在狭小的练功房(liàngōngfáng)里再次披挂上阵。虽然满头大汗,但她们(tāmen)的眼神却异常明亮。

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